ESTILOS DE APRENDIZAJE

                         ESTILOS DE APRENDIZAJE

1)    Sensoriales: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos; les gusta resolver problemas siguiendo procedimientos muy bien establecidos; tienden a ser pacientes con detalles; gustan de trabajo práctico (trabajo de laboratorio, por ejemplo); memorizan hechos con facilidad; no gustan de cursos a los que no les ven conexiones inmediatas con el mundo real.

 

2)    Intuitivos: Conceptuales; innovativos; orientados hacia las teorías y los significados; les gusta innovar y odian la repetición; prefieren descubrir posibilidades y relaciones; pueden comprender rápidamente nuevos conceptos; trabajan bien con abstracciones y formulaciones matemáticas; no gustan de cursos que requieren mucha memorización o cálculos rutinarios.

3)    Visuales: En la obtención de información prefieren representaciones visuales, diagramas de flujo, diagramas, etc.; recuerdan mejor lo que ven.

4)    Verbales: Prefieren obtener la información en forma escrita o hablada; recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen.

5)    Activos: Tienden a retener y comprender mejor nueva información cuando hacen algo activo con ella (discutiéndola, aplicándola, explicándosela a otros). Prefieren aprender ensayando y trabajando con otros.

6)    Reflexivos: Tienden a retener y comprender nueva información pensando y reflexionando sobre ella; prefieren aprender meditando, pensando y trabajando solos.

Activo en sentido más restringido, diferente al significado general que le venimos dando cuando hablamos de aprendizaje activo y de estudiante activo. Obviamente un estudiante reflexivo también puede ser un estudiante activo si está comprometido y si utiliza esta característica para construir su propio conocimiento.

7)    Secuenciales: Aprenden en pequeños pasos incrementales cuando el siguiente paso está siempre lógicamente relacionado con el anterior; ordenados y lineales; cuando tratan de solucionar un problema tienden a seguir caminos por pequeños pasos lógicos.

8)    Globales: Aprenden en grandes saltos, aprendiendo nuevo material casi que al azar y «de pronto» visualizando la totalidad; pueden resolver problemas complejos rápidamente y de poner juntas cosas en forma innovativa. Pueden tener dificultades, sin embargo, en explicar cómo lo hicieron.

DIFERENCIAS ENTRE NEUROCIENCIA, HERENCIA, INTELIGENCIA Y SUEÑO

NEUROCIENCIA:Es  una disciplina  que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter,multi y transdisciplinario de la estructura y la organisacion funcionasl de l sistema nervioso (particularmente  del cerebro).

SUEÑO
El vocablo "sueño"( de latin somnus,raiz original que se conservaen los ultimos somnifero,somnoliente y sonambulo) designa tanto el acto de dormir como el deseo de hacerlo (tener sueño).
Es un estado de reposo uniforme de un organismo.en comtraposicion  es el estado de vigilia , cuando el ser esta despierto el sueño se caracteriza por vajos niveles de actividad fisiologica (presion ,respiracion).

HERENCIA: Es lka transmision atravez del material genetico existente en el nucleo celular,de las caracteristicas anatomicas ,fisiologicas o de otro tipo ,de un ser vivo a sus descendientes.
El conjunto de todos los caracteres transmisibles, que bienen fijados en los genes ,recibe el nombre de genotipo,y su manifestacion exterior en el aspecto del individuo de fenotipo.

INTELIGENCIA: Del latin intellegentia.
Es la capacidad de entender ,asimilar,elavorar informacion y utilizarla para resolver problemas .
"la capacidad de entender o comprender " y como la capacidad para resolver problemas .
La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepcion, o capacidad  de recibier imformacion ,y la memoria o la capacidad de almacenarla .
La inteligencia  es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para  resolver una determinada situacion.
Es el conjunto de habilidades desarrolladas por el hombre para recibir informacion,analizarla y conprenderla ,almasenarla y saberla aplicar en el futuro para la resolucion de problemas.
La inteligencia es un proceso de la mente humana que nace con el , perfeccionamiento con experiencias y muere con el.